martes, 16 de mayo de 2017

Compartimos nuestro proyecto en Expoeducación Málaga.

Expoeducación: un espacio para presentar la innovación educativa en Málaga

La consejera, Adelaida de la Calle, inauguró la muestra en la que participaron más de 3.000 alumnos y 400 docentes de 85 centros de la provincia, en el Palmeral de las Sorpresas.

La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, ha visitado en el Palmeral de las Sorpresas de Málaga ExpoEducación 2017, donde bajo el lema de '¡Vive la Educación!' más de 3.000 estudiantes y 400 docentes de 85 centros de la provincia muestran los programas, buenas prácticas educativas e iniciativas innovadoras que se desarrollan en el sistema educativo público andaluz.
La finalidad de ExpoEducación 2017 es así difundir la relevancia de la educación pública en Andalucía, concretamente en Málaga, y proporcionar a los colegios e institutos una oportunidad para mostrar su trabajo. Aunque es frecuente la organización de esta ferias en el sector privado para presentar su oferta educativa, se trata de la primera vez que se celebra este tipo de evento en el ámbito público.
El aprendizaje basado en proyectos, la robótica y la programación, la animación a la lectura, el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, una Formacion Profesional renovada o los proyectos educativos internacionales son algunas de las iniciativas destacadas que se exhiben en ExpoEducación 2017.
Nuestro Club, también estuvo allí. Gracias a todos y todas por ayudarnos a compartir nuestro proyecto con toda la comunidad educativa.





viernes, 5 de mayo de 2017

La Noria, un espacio donde desarrollar la cultura








Aquí os dejamos algunas muestras fotográficas del día de la presentación. En la presentación de Martín, aparecemos dentro del apartado de Educación, como Retadora. Para nosotros fue todo un reto que hemos desarrollado con entusiasmo y dedicación.
Enhorabuena a los dos proyectos ganadores. Nos vemos en Girona.

Presentamos nuestro proyecto

Málaga acogió el 27 de abril la Jornada de Buenas Prácticas


Málaga acogió la Jornada de Buenas Prácticas del programa, Educar el Talento Emprendedor, donde se puso en común los proyectos emprendedores implantados en los centros educativos de Andalucía que habían participado en la cuarta edición del programa de formación y acompañamiento. 


Nuestro proyecto, El club del bibliotecario,  fue el único proyecto de emprendimiento  en secundaria seleccionado.


Quiero agradecer a todo el equipo de profesores que ha hecho posible este proyecto, mi eterno agradecimiento por haber creído en él. Destacar su profesionalidad y disponibilidad.

Con este proyecto he descubierto que  la base de la motivación es generar curiosidad, que todo lo que se hace con pasión, confianza, sea productivo y genere un producto a corto plazo es aceptado por el alumnado. 

Hay muchas formas de enseñar y el alumnado las aprende cuando el profesor es el primero que cree en ellas. 

Seguiremos investigando, creando y compartiendo con la comunidad educativa nuestros logros y nuestros fracasos. 

Enhorabuena a todo el alumnado participante. El año que viene os esperamos en nuestra...vuestra biblioteca y en vuestro Club.

viernes, 7 de abril de 2017

Folleto informativo en inglés

Queremos agradecer a nuestra compañera Isabel, profesora de inglés del alumnado de FPB2, su colaboración en el proyecto. En esta ocasión, nos ha ayudado a traducir el folleto informativo del proyecto al inglés.

miércoles, 5 de abril de 2017

Presentación de nuestro proyecto a la comunidad educativa.


Cumplimos nuestra meta


Nuestra meta era certificar los conocimientos adquiridos en el proyecto. Todo lo que hemos aprendido nos servirá para nuestra vida personal y laboral. 
Aún nos queda mucho camino por recorrer, pero este proceso nos ha servido para avanzar y mejorar. Ya tenemos varias ideas confeccionadas; las pondremos en práctica el año que viene. ¿Te animas?


lunes, 3 de abril de 2017

Nuestro futuro profesional nos espera.

LLegó el momento. Vamos a conocer el trabajo que se hace en todas las bibliotecas escolares de secundaria y en la biblioteca municipal. Hemos concertado una cita con cada una de ellas para que conozcan nuestro proyecto y que nos expliquen como desarrollan su labor bibliotecaria. 


Entregaremos nuestro currículum en diversas empresas locales. Les ofreceremos nuestro conocimiento y les mostraremos nuestras ganas de trabajar. 
Muchas gracias chicos. Vuestra motivación, vuestra entrega y vuestra ilusión nos hace seguir creyendo en el futuro de nuestro proyecto.

Códigos QR



Nuevos espacios, nueva dimensión lectora

Inauguramos, por primera vez, en nuestra biblioteca, como novedades, nuestra biblioteca multimedia.
Cada día, cada mes, cada año es una oportunidad para realizar actividades que fomenten el placer por la lectura. En esta ocasión, hemos utilizado los códigos QR. En el interior de los libros encontrarás códigos QR que te llevarán al sitio donde se encuentra el protagonista del relato, a la música que escucha, lo que ve... Para descubrirlo, tan solo necesitas descargarte en un dispositivo móvil, un lector de QR.


Cada libro encierra un secreto, ¿quieres descubrirlo?


martes, 28 de marzo de 2017

Aprende a cómo utilizar la C.D.U



Cuando entras en cualquier biblioteca y deseas buscar un libro, tienes que fijarte en este cartel. Siempre está situado al principio de cualquier biblioteca y te servirá para saber cómo están catalogados los libros. Esta clasificación es universal, es decir, para todo el mundo.
En las bibliotecas escolares encontrarás la siguiente clasificación para saber dónde están los libros de Novela, Novela Juvenil, Teatro...

N            Novela
NJ          Narrativa Juvenil
T           Teatro
P            Poesía
TBO      Tebeo/ Cómic
C           Cuento
CJ         Cuento Juvenil


 Los compañeros participantes en el proyecto han realizado el siguiente tutorial bajo la guía de su profesora Laura G., que ha sido quien ha editado de forma extraordinaria el vídeo. Este tutorial le servirá a toda la comunidad educativa a conocer mejor dónde se encuentran los libros.

Muchas felicidades compañera. Habéis realizado un trabajo extraordinario. Han sido muchas las horas invertidas, pero os ha quedado realmente precioso. Espero que le guste a todos los usuarios y visitantes del blog.

viernes, 24 de marzo de 2017

Folleto informativo


Ya hemos realizado el folleto que vamos a entregar a las entidades locales para presentarles nuestro proyecto. 
La visita será el próximo jueves.

En este folleto intentamos concretar, al menos, una parte de nuestro proyecto.

Espero que os guste tanto como a nosotros.

Trabajamos en equipo



LLegamos al final de nuestro proyecto. Hemos invertido muchas horas, pero ha sigo gratificante comprobar que todo lo que se hace con ilusión, revierte en nuestro alumnado. Ellos han sabido reconocer nuestra labor y nosotros hemos desempeñado nuestro proyecto con mucha ilusión. 
Nuestro trabajo no quedará aquí.
Aún nos queda mucho por hacer.
Dentro de poco concluirá nuestro proyecto, y queremos agradecer, a todos los componentes su labor.

 MUCHAS GRACIAS


viernes, 17 de marzo de 2017

Tu opinión nos importa.

Avanzamos en nuestros estudios.

Si te ha gustado esta experiencia  y quieres continuar tus estuidos en  relación a la labor bibliotecaria  te interesará la siguiente información:



.An
¿Qué es?
.Se trata de un Módulo Profesional Experimental de nivel III. El título que se obtiene es el de técnico especialista en Biblioteconomía, Archivística y Documentación, de la rama Administrativa y Comercial.


¿Cómo se accede?
.
El acceso se realiza de dos formas posibles:
  1. Acceso directo para los interesados que hayan finalizado los Bachilleratos LOGSE, COU, o la FP2 d ela rama de Artes Gráficas (especialidad Composición) o de la rama Administrativa y Comercial (especialidad en Secretariado), Administrativa, Informática de Gestión, Contabilidad o Comercio exterior).
  2. Acceso a través de prueba escrita, si habiendo cumplido 20 años, no se cumplen ninguno d elos requisitos anteriores.
¿ Cuánto dura ?
La duración de estos estudios es de un curso escolar con un total de 1045 horas: 800 horas de clase en el Instituto y 245 horas de Formación en Centros de Trabajo.
Áreas y asignaturas
Las 800 horas de clase se distribuyen entre las siguientes áreas y asignaturas, y con la siguiente distribución horaria semanal:
Área I (El libro y los documentos).................................... 5 horas
  • Historia del libro....................................................... 2 horas
  • Edición y Comercio ................................................. 3 horas
Área II ( Catalogación - Bibliografía) ............................. 8 horas
  • Biblioteconomía ....................................................... 4 horas
  • Bibliografía .............................................................. 2 horas
  • Idioma ..................................................................... 2 horas
Área III (Organización y Administración) ................... 13 horas
  • Archivística .............................................................. 4 horas
  • Documentación ........................................................ 4 horas
  • Lengua Aplicada al trabajo documental ......................3 horas
  • Valencià ................................................................... 2 horas
  • Informática ................................................................4 horas
  • Legislación ................................................................2 horas


¿ Al acabar ?
Obtendrás el título de Técnico Especialista en Biblioteconomía, Archivística y Documentación, que capacita para el ejercicio de tareas de realización de información para cualquier institución o empresa relacionada con los libros, los archivos, o los documentos. Al mismo tiempo, permite el acceso a los estudios de diversas diplomatura como son:
  • Diplomado en Informática
  • Ciencias Empresariales
  • Estudios Empresariales
  • Estadística
  • Maestro de Primaria
  • Graduado Social
  • Biblioteconomía y Documentación
  • Escuelas oficiales de Turismo
  • Trabajo Social
  • Educación Social
  • Gestión y Administración Pública
  • Ingeniería Técnica de Informática y Gestión
  • Ingeniería Técnica de Informática de Sistemas
  • Relaciones Laborales
  • Traducción e Interpretación
  • Técnico en Empresas y Actividades Turísticas
La formación en Centros de Trabajo (F.C.T)
La Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.) se realiza en Bibliotecas, Archivos y Centros de Documentación de entidades públicas o privadas, hasta completar 245 horas.
Más información:
  • Orden de 8 de febrero de 1988 (BOE 12-2-88), por la que se regulan con carácter experimental los Módulos Profesionales.
  • Orden de 5 de diciembre de 1988 (BOE 20-12-88), por la que se modifica la de 8 de febrero de 1988 y se regulan los nuevos Módulos Profesionales.
  • Orden de 5 de junio de 1989 (BOE 9-6-89), por la que se determinan los títulos a expedir a los alumnos que finalicen los Módulos Profesionales.

 Esta información y más la encontrarás en  Grado superior en Alicante.


Nuestra mascota




Nuestra dulce mascota sostiene la identificación de los voluntarios bibliotecarios. No olvidéis coger vuestra acreditación cuando vengáis a la biblioteca. Durante media hora sois los coordinadores de las actividades bibliotecarias. Vuestros compañeros os distinguirán por vuestra acreditación bibliotecaria.

Preparamos el Día del Libro



Dentro del programa de expurgo bibliotecario, nuestro profe Rafa, a reutilizado materiales con el alumnado del proyecto para celebrar esta efeméride. Los libros vuelven a cobrar vida para recordarnos que tienen un día donde ellos son los verdaderos protagonistas de nuestra historia.

Nuestra semilla ha crecido





Poco a poco, la lectura se hace presente en las paredes de nuestro instituto, para que todos recordemos que la Lectura nos hace libres.
Agradecemos al compañero Adrián C., su ayuda desinteresada. Cada vez somos más los que queremos 
CRECER CON LA IMAGINACIÓN.

Clases de protocolo

Ya estamos en la recta final de nuestro proyecto. Ha sido un proyecto ilusionante para todos. Para nosotros ha sido un reto diseñar actividades que motiven al alumnado y los prepare para poner en práctica todo lo aprendido. 
Pronto tendréis la oportunidad de entregar vuestro currículum. Espero que estas clases de protocolo os hayan servido para adquirir seguridad en vosotros mismos.

 1) Entra con seguridad a la sala.
2) Demuestra tu naturalidad. Tu simpatía y profesionalidad darán confianza a vuestro entrevistador.
3) No dudes. Confía en ti.
 4) Si tu perfil profesional no cumple todos los requisitos, ofrece tus dotes personales; tú eres capaz de ser un líder si llegaras a formar parte del equipo profesional de la empresa. Muéstrate seguro/a. Ellos ganan más que tú si te contratan.



5) Muestra tus ganas de aprender. Eres una persona emprendedora, ya lo has demostrado con la participación en nuestro proyecto.









6) Cuando hayas concluido tu etapa académica en nuestro instituto, sigue formándote. Haz que tu currículum hable por ti. Demuestra que te gusta aprender, y eres capaz de ser un gran profesional.
Sois buenas personas. Esto es lo más importante. Actúa siempre con respeto y educación.

El grupo de profesorado que hemos formado parte de este proyecto, os desean un buen viaje por el camino de la vida.

martes, 7 de marzo de 2017

Vestimos con colores nuestra lectura.

¿Estáis preparados para afrontar el reto? En nuestro Club no ponemos límites a la imaginación, nuestra curiosidad por las nuevas tecnologías nos ha llevado a crear una biblioteca multimedia. ¿Aceptas el reto? Pues...déjate llevar por la lectura.

viernes, 24 de febrero de 2017

Cine forum

CINE FORUM 

La ola
 Debemos agradecer a nuestro profesor de filosofía, Juan Ramón, y a su tutorando Isaac, que nos hayan preparado una clase magistral sobre la película La Ola. El viernes 17 de febrero a 5ª hora, nuestros alumnado participante en el proyecto
 pudo aprender a analizar la película desde un punto de vista filosófico, literario y moral. El análisis de la misma, y el debate suscitado a través de las preguntas del profesorado asistente (Isabel A., J.R., Isaac y Manuela M.) generó gran interés
en los participantes al evento. 
Hemos aprendido la importancia de pertenecer a un club donde fomentamos los valores positivos y donde canalizamos nuestro aprendizaje para aprender y emprender.

Fichas lectoras


Completamos nuestro espacio destinado a las fichas lectoras con las recomendaciones lectoras hechas en inglés. Seguiremos esta bonita actividad completando el panel con fichas en español y francés.

viernes, 10 de febrero de 2017

Hoy nos ha visitado, José Miguel, representante de la fundación Trilema. para asesorarnos en nuestro proyecto.
Los alumnos participantes en el proyecto han respondido a algunas de las preguntas planteadas por el formador.

Continuaremos recorriendo la senda que hemos iniciado con mucha ilusión.

El profesorado participante en el proyecto agradece el asesoramiento, y espera poder llegar a la meta.

jueves, 9 de febrero de 2017

The reading traffic light



Dentro de nuestra tarea, Da color a tu lectura, los compañeros de 1ºESO B y 2º ESO D están evaluando sus lecturas con los colores de un semáforo. Dependiendo de lo que les haya gustado la lectura, evalúan diferentes apartados con los tres colores: rojo, amarillo o verde.
Un gran trabajo al que le damos nuestro verde y una cara sonriente.

¡Feliz lectura chicos!

Nuestra biblioteca

miércoles, 1 de febrero de 2017

RENOVACIÓN DE LA CARTELERÍA

RENOVACIÓN DE LA CARTELERÍA DE LA BIBLIOTECA
LA PROFESORA LAURA G. HA RENOVADO LA CARTELERÍA , HABILITANDO ASÍ LA NUEVA CONFIGURACIÓN DE LA BIBLIOTECA.
 TRAS EXPLICAR EN SESIONES ANTERIORES LA TABLA DE CLASIFICACIÓN TEMÁTICA SIMPLIFICADA, LA DISTRIBUCIÓN DE NUESTRAS BIBLIOTECA Y LAS ACTIVIDADES REALIZADAS ANUALMENTE EN ELLA, EL ALUMNADO HA RENOVADO TODA LA CARTELERÍA.
 LE AGRADECEMOS A LA RESPONSABLE DE NUESTRA BECREA, INMA, EL INTERÉS QUE ESTA MOSTRANDO EN NUESTRO PROYECTO Y LA DOTACIÓN DE MATERIALES.  POR OTRA PARTE, EL CENTRO NOS HA PROVISTO ESTE AÑO DE DOS NUEVOS ESPACIOS LECTORES NECESARIOS PARA PODER SEGUIR NUESTRO TRABAJO DE CATALOGACIÓN.
LA BUENA DISPOSICIÓN DEL ALUMNADO ANTE EL TRABAJO ESTÁ FACILITANDO NUESTRA LABOR.
ESTAS IMÁGENES SON LA PRUEBA DE QUE NUESTRO ALUMNADO ESTÁ PONIENDO EN PRÁCTICA TODO LO APRENDIDO.

viernes, 27 de enero de 2017

Espacio de información bibliotecaria


PUNTO DE ENCUENTRO Y PUNTO DE INFORMACIÓN



Compañeros y compañeras de 4º de ESO acompañan a nuestra compañera Laura, encargada de la elaboración del punto de información bibliotecaria.

Junto al panel, encontráis las cestas donde podéis coger, dejar o intercambiar libros, revistas, cómic, vídeos o cd con el programa Bookcrossing, inaugurado el año pasado como actividad bibliotecaria.

El panel se encuentra entre la segunda y tercera planta del edificio.  En él, encontraréis toda la información sobre las actividades bibliotecarias y sobre el proyecto El club del bibliotecario/a. Recordad que toda la información sobre el proyecto se encuentra en el blog. Si queréis pertenecer al Club podéis hablar con cualquiera de los profesores que participan en el proyecto.

Afrontamos este proyecto con mucha ilusión y, poco a poco, nuestro Club va creciendo.


La importancia de leer



La importancia de LEER

Imprimir
En esta sociedad tan "sobreestimulada" con Ipads, Ipods, programas chorras de televisión y alguno que otro que vale la pena, videojuegos, videoconsolas de todas las marcas (¿hay alguna maquinita de marca blanca?), ordenadores, móviles que parecen una tienda de suvenir en los que puedes encontrar de todo; wathsapp, facebook, twitter, mensajes de audio, de texto y multimedia, internet, incluso alguna llamada, etc., ¿de verdad pensáis que los niños ven atractivo leer? Pues por desgracia, no. Pero ni los niños ni los que han dejado de serlo.
La lectura es un hábito y como todos los hábitos se educa. ¿Cómo quieres que tu hijo lea si no te ha visto nunca con un libro en la mano? Si queremos un futuro de personas que tengan un nivel cultural razonable, que sean capaces de crear, de tener ideas propias, de argumentar y persuadir, ser imaginativos y que tengan un pensamiento PROPIO, fomentemos la lectura. Los adultos, tanto los padres como los educadores, tenemos la obligación y responsabilidad de educar no solo en valores sino en conductas sanas para los niños.
Este artículo no es una guerra abierta contra la telebasura ni contra los avances tecnológicos, sino un clamor hacia los beneficios de leer. Los videojuegos y muchos de los entretenimientos audiovisuales fomentan la atención, concentración y muchas otras habilidades y destrezas que favorecen diferentes aspectos del desarrollo de los niños y adultos. Pero ninguno de ellos puede suplir los beneficios de la lectura.
Las carencias que pueden tener los niños que no tienen el hábito de leer se relacionan con bajo nivel cultural, más dificultades escolares, menor velocidad lectora, pobreza de vocabulario y menor creatividad, entre otras.
La lectura forma parte de educar en valores. Leer puede ayudar a fomentar la imaginación, la creatividad, la fantasía e incrementa la capacidad crítica, así como la mejora de procesos cognitivos como concentración y atención, mejora la comprensión de relaciones entre las cosas y la formación de conceptos. Algunos libros ayudan al cambio de actitudes. Leer ayuda a soñar, a viajar, crear y pensar, incluso reír, porque hay niños que mientras leen, se ríen a carcajadas.
La lectura también está relacionada con la confianza, autoestima y seguridad. Las personas con un bagaje cultural son capaces de participar en conversaciones de todo tipo, se sienten con argumentos y formación suficientes para opinar. La cultura que aporta la lectura hace que te sientas más seguro a la hora de expresar opiniones en grupo, ya que el lector puede fundamentar y contrastar información sobre un determinado tema o problemática. Así que no solo aporta seguridad, sino que mejora tus relaciones personales y sociales. Y esto es una fuente de bienestar y felicidad.
El debate no está en si es mejor regalar libros o videojuegos, porque cumplen funciones diferentes. No podemos permitir que los videojuegos suplanten a la lectura o a las relaciones sociales. Cada actividad debe ocupar su lugar en el espacio de ocio de un niño o adolescente. Los videojuegos pueden ayudar a introducirte en la informática, a estar al día en las nuevas tecnologías, pero algún tipo de videojuegos puede fomentar la competitividad, la rivalidad y comportamientos agresivos. El atractivo audiovisual de los videojuegos (música, colores, etc.) compite con el esfuerzo que para algunos niños supone coger un libro y empezar a leerlo. Podemos aprovechar el interés de algunos videojuegos y películas para introducir al niño en la lectura.
Existen libros para cualquier edad. Si el niño no sabe leer, siempre hay cuentos con los que empezar a familiarizarse. Libros que tienen diferentes texturas, sonidos, colores y dibujos. El niño empieza a comprobar que el cuento es una fuente de información. Es de vital importancia el papel que juegan los padres, maestros y gente allegada en el fomento de la lectura, no solo como modelos sino como estimuladores de la lectura.
Para fomentar la lectura es mejor que el niño empiece a leer aquello que le gusta, siempre y cuando sea adecuado para su edad. Todos los libros, cómics y cuentos pueden aportar aspectos positivos, aunque existen libros que estimulan más la creatividad, la imaginación y el pensamiento crítico. Existe un libro muy atractivo para los niños que permite que el lector vaya eligiendo y decidiendo la trama y el desenlace a través de las opciones que te ofrece el final de cada capítulo. No hay que obligar al niño a leer un tipo de lectura determinado, sino dejar que él intervenga y decida. Es muy positivo que el libro te haga pensar.
Consejos para "enganchar" a los niños a la lectura:
  • Habla de la lectura en términos positivos. Exprésate con frases como "me acabo de leer un libro que me ha tenido entretenidísimo", "cuando leo siento una paz interior increíble"... Y verbaliza todo esto con tus hijos.
  • Háblales de los libros que lees, de sus historias, personajes, de la intriga, el amor... despiértales el gusanillo.
  • Igual que los llevas de compras cuando vas a por ropa o al súper, llévalos a ver librerías. Hay secciones, incluso librerías de niños, que son paraísos de lectura. Hay libros con ilustraciones preciosas, las tapas, los títulos sugerentes, el olor de las librerías, el colorido. Déjales que se entretengan viéndolos, tocándolos, abriendo, leyendo las contras, deja que elijan el suyo. Las librerías son lugares maravillosos para perderse. Siempre he pensado que una buena librería debería ofrecerte un café al entrar y dejar que te sumerjas en ese mundo tan especial. Seguro que la gente se llevaría más libros y volvería más a menudo.
  • Lee con ellos por las noches. Hay libros de adultos que tratan de valores, ideas que se pueden leer en familia. Yo leí El mundo amarillo de Albert Espinosa por las noches con mis hijos. Cada noche leíamos un capítulo en alto, y a pesar de las partes duras del libro, creo que fue una experiencia maravillosa con ellos, les hizo ver el mundo desde otra perspectiva. Gracias Anita por regalármelo (Ana es la megacrack del maquillaje en el programa de Para Todos la 2, en TVE. Consigue que cada semana salga sin ojeras, gracias guapa).
  • Incúlcales el hábito de leer antes de acostarse, aunque sean quince minutos. Pregúntales de qué va el libro, que lo relacionen con su vida, con otras historias, etc.
  • Y sobre todo, haz tú el esfuerzo por leer... y que te vean con las manos en la masa. Fomentar el hábito está bien, pero predicar con el ejemplo, mejor. No podemos esperar que un niño lea si no ve a sus padres leer o si no recibe estimulación por parte de ellos; si no les contamos cuentos, si no les presentamos la lectura, los libros y los cuentos como algo fantástico, curioso y atractivo. Debería mantenerse el rol de cuentacuentos tradicional, como lo han hecho multitud de abuelos. Tenemos que olvidar la lectura como una actividad meramente escolar.
No hay nada más triste que entrar en una casa y no ver un libro, a mí esas casas me deprimen. Es de las primeras cosas en las que me fijo cuando me invitan a una casa, enseguida empiezo a buscar los libros y si hay confianza, los toco, los miro, leo el lomo. Me encanta.

jueves, 26 de enero de 2017

LLega la Ola

 Proyectamos la película La Ola, los jueves en la hora del recreo. Al finalizar el visionado haremos un Cine Forum coordinado por el profesor de filosofía Juan Ramón. 
A continuación, os dejamos la sinopsis (wikipedia) de la película.
¿Te apuntas a nuestro club? 

Sinopsis

En una semana de proyectos que tiene como objetivo enseñar los beneficios de la democracia, un profesor que debe explicar qué es una autocracia decide realizar un experimento.
A través de su lema: «el poder mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo», hace hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el profesor logró que todos ellos entrasen a su aula y, en menos de 30 segundos, se hubieran sentado todos ellos con actitud atenta y con la espalda bien recta, resueltos a iniciar la clase.
El interés por la forma extrema de inventar un saludo y a llevar con una camisa blanca. La clase decidió llamarse «La Ola». A medida que pasaban los días, La Ola comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo, todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación y de esta manera perdiendo también el control de su propia vida.

miércoles, 25 de enero de 2017

Mochilas viajeras

MOCHILAS VIAJERAS

La actividad Mochilas Viajeras pretende acercar la lectura a toda la familia. A través del CD conocerán la música que le gustaba a sus padres. La película pretende abrir un hilo de debate que favorezca el diálogo en la unidad familiar. La mochila también contiene un libro para el alumno/a y otro para los padres, una carta de presentación y una libreta donde el alumno/a, o los padres, escribirán sus impresiones sobre la lectura y la actividad realizada en familia.

Con esta actividad, ya iniciada por el depto. Biblioteca hace 8 años, los participantes en el grupo de trabajo pretendemos incidir en la importancia de la lectura y el diálogo entre el alumnado y los padres en una etapa en la que las relaciones familiares se ven perjudicadas por la falta de confianza y diálogo.

En este sentido, queremos  hacer partícipes a los padres y madres de uno de nuestros cursos a una de nuestras mesas redondas donde el alumnado cuenta qué libros volverían a leer y porqué.

martes, 24 de enero de 2017

Árbol lector




Dentro de nuestra segunda tarea, y como parte de nuestro proyecto emprendedor, hemos hecho un boceto de nuestro árbol lector. El emplazamiento fijado es el muro que se encuentra junto al aula 26. Pronto tendremos en nuestro centro nuestro Árbol lector. Espero que todos los pertenecientes a la comunidad educativa de nuestro IES podamos "crecer" con nuestro árbol.

Ya tenemos logo



Han colaborado en la elaboración del logo: 

 Noemí B. de 2º de ESO, Alejandro P. de 4º y Victoria I. G. de 3º de ESO.

Muchas gracias a todos y todas por vuestra colaboración. Poco a poco, nuestro club, va creciendo, al igual que nuestro proyecto. 
¿Perteneces ya al club?

lunes, 23 de enero de 2017

Formación de usuarios

Formación de usuarios 

Como cada año entregamos los carnet de la biblioteca al alumnado que llega nuevo al centro.

Este año, nos ayuda para esta tarea, los compañeros/as de 2º de ESO. Pronto esta actividad será bilingüe.